Soal Pretes dan Modul Diklat Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA)

 

Soal Pretes Diklat Koding dan Kecerdasan Artifisial

Tahun Ajaran 2025 / 2026 Koding dan Kecerdasan Artifisial menjadi salah satu materi yang ada pada kurikulum nasional di mana materi ini diajarkan di fase C pada jenjang SD dan juga fase lainnya di jenjang sekolah menengah. Meskipun pelaksanaanya belum diwajibkan dengan pertimbangan sarana dan prasarana yang ada di satuan pendidikan, namun Kemendikdasmen memberikan diklat atau pelatihan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) pada satuan-satuan pendidikan yang menjadi sample. Satuan pendidikan mengirimkan satu orang pendidik untuk mengikuti diklat tersebut yang berdurasi sekitar 3-4 bulan dengan metode IN-ON-IN.

a. Soal Pretes

Pada awal kegiatan diklat, peserta akan mengerjakan pretes sebelum mengikuti seluruh kegiatan lainnya. Soal pertanyaan pretes diklat ini terdiri atas dua puluh lima soal sebagai berikut.

1. Apa yang menjadi fokus utama Program Prioritas Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) untuk mengatasi tantangan pendidikan di era digital? 

A. Pembangunan gedung sekolah baru dengan fasilitas internet dan komputerPembangunan gedung sekolah baru dengan fasilitas internet dan komputer

B. Pengadaan buku pelajaran tentang ilmu digital secara gratis

C. Peningkatan anggaran pendidikan untuk memberdayakan guru dan sekolah

D. Penyediaan fasilitas yang baik, peningkatan kualitas guru, dan pengembangan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan zaman

 

2. Apa yang dimaksud dengan unplugged coding?

A. Koding yang memanfaatkan perangkat komputer dan perangkat lunak.

B. Koding yang dilakukan tanpa koneksi internet.

C. Koding yang hanya bisa dilakukan di luar ruangan.

D. Koding yang mengajarkan konsep pemrograman tanpa menggunakan komputer, melalui aktivitas fisik, simulasi atau permainan.

 

3 Pembelajaran Koding dan KA yang menekankan pada manusia sebagai fokus dalam pembelajaran, pemanfaatan, dan pengembangan KA menggunakan pendekatan: 

A. Unplugged

B. Plugged

C. Internet-based

D. Human-centered

4. Teknik dalam pengembangan Kecerdasan Artifisial (KA) yang memungkinkan sistem untuk belajar dari data dan meningkatkan kinerjanya seiring waktu adalah:

A. Machine learning

B. Computer Vision

C. Deep learning

D. Natural Language Processing

 

5. Kemampuan yang harus muncul  sebagai implikasi  kompetensi literasi Kecerdasan Artifisial (KA) dalam kehidupan sehari-hari berikut 

A. Memahami, menilai, berinteraksi, dan membuat keputusan

B. Memahami, menganalisis, menilai, berinteraksi, dan membuat keputusan

C. Menganalisis, menilai, berinteraksi, dan membuat keputusan

D. Memahami, menganalisis, menilai, dan berinteraksi

 

6. Mengapa etika Kecerdasan Artifisial (KA) menjadi aspek krusial yang harus dipahami oleh peserta didik? 

A. Agar mereka bisa membuat robot sendiri di masa depan.

B. Agar mereka bisa menghindari semua jenis teknologi.

C. Ada potensi bias yang bisa menghasilkan output yang keliru.

D. Supaya mereka mahir menggunakan aplikasi berbasis KA.

7. Proses mengonversi keinginan manusia menjadi format yang dapat dipahami oleh komputer menggunakan bahasa pemrograman disebut…

A. Analisis data

B. Debugging

C. Algoritma

D. Koding

 

8. Jika secara kritis mengidentifikasi bias yang dihasilkan oleh Kecerdasan Artifisial (KA) artinya bisa ditekan dengan menerapkan prinsip…

A. Melindungi hak dan data pribadi

B. Adil dan non diskriminatif

C. Transparan

D.Menjamin keamanan dan keselamatan

 

Question 9

Berikut ini adalah contoh penerapan berpikir komputasional di sekolah, kecuali: 

Memecah resep masakan menjadi langkah-langkah kecil

Menulis puisi tanpa struktur

Membuat urutan langkah untuk menyelesaikan soal matematika

Mengidentifikasi pola dalam barisan bilangan

 

10. Keterampilan bermedia digital dengan fokus produksi dan diseminasi konten digital, dengan memahami etika dan keamanan digital, merupakan deskripsi dari elemen:

A. Berpikir Komputasional

B. Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan Artifisial

C. Literasi Digital

D. Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial

 

11. Seorang siswa diminta merancang pesta ulang tahun. Ia mulai dengan menyusun daftar tugas seperti memilih tempat, membuat undangan, dan menyiapkan makanan. Berdasarkan kegiatan ini, prinsip berpikir komputasional apa yang paling dominan diterapkan, dan mengapa?

A. Pengenalan Pola, karena ia mengamati tahapan pesta yang pernah dilakukan sebelumnya

B. Abstraksi, karena ia menyaring informasi yang tidak relevan

C. Dekomposisi, karena ia memecah masalah besar menjadi langkah-langkah kecil

D. Algoritmik, karena ia menulis langkah secara berurutan

 

12. Jika seorang guru ingin mengajarkan konsep percabangan (if-else) tanpa menggunakan perangkat digital, strategi berikut mana yang paling tepat diterapkan?

A. Meminta siswa menghafal definisi if dan else

B. Meminta siswa mengetik kode dengan laptop

C. Menggunakan cerita interaktif dengan pilihan tindakan berbeda

D. Menampilkan video simulasi dari YouTube

 

13. Seorang guru mengamati siswa kesulitan memahami konsep abstraksi. Guru memberikan deskripsi panjang dan meminta siswa menyaring informasi penting. Strategi ini membantu siswa...

A. Fokus pada data utama dan mengabaikan detail yang tidak relevan

B. Mengulang informasi secara rinci agar tidak ada yang tertinggal

C. Menyusun langkah algoritma dari awal sampai akhir

D. Mengenali pola umum dalam setiap deskripsi

 

14. Seorang guru mengklaim bahwa berpikir komputasional hanya penting untuk mata pelajaran Informatika. Berdasarkan pemahaman Anda, bagaimana Anda menanggapi pernyataan tersebut?

A. Tidak setuju, karena hanya guru Informatika yang wajib menguasainya

B. Tidak setuju, karena berpikir komputasional penting untuk semua mata pelajaran dan kehidupan sehari-hari

C. Setuju, karena berpikir komputasional memang bagian dari pembelajaran komputer

D. Setuju, karena siswa tidak bisa menerapkannya di pelajaran lain

 

15. Anda diminta mendesain kegiatan pembelajaran unplugged untuk mengenalkan konsep perulangan (loop) kepada siswa kelas V. Dari opsi berikut, mana yang paling efektif dan mengapa?

A. Meminta siswa menebak pola bentuk berulang

B. Meminta siswa menyalin definisi loop dari buku

C. Mengajak siswa bergerak maju mundur mengikuti perintah “ulang terus sampai berhenti”

D. Menyuruh siswa membuat animasi menggunakan komputer

 

16. Apa yang dimaksud dengan Kecerdasan Artifisial (KA)?

A. Alat yang digunakan untuk menggantikan pekerjaan manusia dalam bidang industri agar dapat dilakuan secara otomatis.

B. Sistem yang memungkinkan mesin untuk belajar dan memecahkan masalah yang biasanya membutuhkan kecerdasan manusia.

C. Teknologi yang memungkinkan mesin untuk berpikir dan bertindak sesuai dengan perintah manusia.

D. Teknologi yang seringkali digunakan untuk memproses data secara otomatis dan mandiri.

 

17. Apa perbedaan utama antara mesin cerdas dan mesin non-cerdas?

A. Mesin cerdas dapat belajar dari data dan membuat keputusan, sementara mesin non-cerdas hanya mengikuti instruksi manusia.

B. Mesin cerdas bisa menggantikan pekerjaan manusia sepenuhnya, sedangkan mesin non-cerdas tidak bisa.

C. Mesin cerdas memerlukan lebih banyak tenaga listrik dan energi daripada mesin non-cerdas.

D. Mesin cerdas tidak bisa digunakan untuk pekerjaan sehari-hari, sementara mesin non-cerdas bisa membantu pekerjaan sehari-hari.

 

18. Bagaimana cara Kecerdasan Artifisial (KA) mengenali objek atau pola baru setelah dilatih dengan data yang diberikan?

A. KA melakukan pencarian di internet untuk menemukan pola yang sesuai dengan data yang diberikan.

B. KA mencocokkan pola baru dengan data yang telah dipelajari sebelumnya untuk membuat keputusan.

C. KA hanya dapat mengenali pola yang sudah dikenal dan tidak bisa mengenali hal-hal baru.

D. KA akan menunggu petunjuk manual dari manusia setiap kali ada objek baru untuk dikenali.

 

19. Mengapa penting untuk memiliki data yang beragam saat melatih Kecerdasan Artifisial (KA)?

A. Data yang seragam memudahkan KA untuk belajar lebih cepat dan mengurangi risiko kesalahan.

B. Data yang sedikit membuat KA lebih efisien dan mudah untuk mengolah informasi.

C. Data yang beragam membantu KA untuk belajar mengenali pola dari berbagai perspektif dan membuat keputusan yang lebih tepat.

D. Data yang terbatas akan membuat KA dapat melakukan analisis lebih mendalam tanpa gangguan.

 

20. Manakah di bawah ini yang merupakan prinsip etika yang PALING PENTING saat menggunakan Kecerdasan Artifisial (KA) di sekolah?

A. Menggunakan KA untuk menganalisis semua keputusan yang diambil oleh siswa tanpa campur tangan manusia.

B. Menggunakan KA untuk membuat keputusan yang lebih cepat dalam penilaian akademik siswa.

C. Memastikan KA hanya digunakan untuk menggantikan tugas administratif yang biasa dilakukan guru.

D. Menjamin bahwa data siswa dilindungi dan tidak digunakan untuk tujuan lain tanpa izin.

 

21. Pada pilihan jawaban diberikan sebuah pernyataan. Pernyataan manakah yang merupakan contoh pemanfaatan Kecerdasan Artifisial (KA) dalam kehidupan sehari-hari?

A. Mesin fotokopi

B. Kalkulator

C. Buku tulis digital

D. Aplikasi penerjemah bahasa otomatis

 

22. Saat ini sedang marak setiap aplikasi media sosial memiliki Kecerdasan Artifisial (KA) masing-masing, yang dimana diharapkan dapat menjadi asisten pribadi dari pengguna sehingga memudahkan pengguna dalam menggunakan platform. Tantangan seperti apa yang akan muncul dalam proses pengembangan Kecerdasan Artifisial (KA)? 

A. Sulitnya mencari pengguna

B. KA hanya bisa berjalan di malam hari

C. KA tidak bisa digunakan anak-anak

D. Keterbatasan data dan potensi bias

 

23. Siapakah yang disebut sebagai pengguna aktif Kecerdasan Artifisial (KA)?

A. Pengguna yang membuat akun media sosial

B. Pengguna aplikasi KA untuk hiburan

C. Orang yang membuat konten di TikTok

D. Pengembang teknologi atau programmer KA

 

24. Bagaimana peran penting proses menjelaskan Kecerdasan Artifisial (KA) secara sederhana kepada peserta didik?

A. Meminta siswa untuk membuat program sendiri

B. Memberi tugas membuat robot

C. Menyuruh siswa menghindari semua aplikasi teknologi

D. Menghubungkan KA dengan kehidupan sehari-hari siswa

 

25. Pak Andi menggunakan aplikasi berbasis Kecerdasan Artifisial (KA) untuk membantu menyusun rencana perjalanan dinas. Aplikasi tersebut bisa memberikan rekomendasi transportasi tercepat, penginapan terdekat, dan memperkirakan cuaca selama perjalanan. Berdasarkan ilustrasi tersebut, pemanfaatan Kecerdasan Artifisial (KA) dapat membantu manusia dalam…

A. Menyediakan informasi yang relevan untuk mendukung keputusan

B. Menggantikan semua pekerjaan manusia sepenuhnya

C. Menentukan keputusan tanpa melibatkan manusia

D. Memprediksi kejadian masa depan tanpa risiko

 

b. Unduh Modul

• Modul 1 Mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial dalam Kurikulum Nasional unduh di sini
• Modul 2 Berpikir Komputasional sebagai Dasar Koding dan Kecerdasan Artifisial unduh di sini
• Modul 3 Konsep Dasar Kecerdasan Artifisial (Fase C) unduh di sini
• Modul 4 Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial (Fase C) unduh di sini
• Modul 5 Modul Pedagogik Koding dan Kecerdasan Artifisial unduh di sini

Demikian semoga dapat memberikan manfaat.