Kisi-kisi Asesmen Pemetaan Pembelajaran (APP) Kelas 5 Mata Pelajaran IPA
Kisi-kisi Soal Asesmen Pemetaan Pembelajaran (APP) Kelas 5 Mata Pelajaran IPA
Tahun ajaran 2025/2026 ini Kota Yogyakarta kembali menggelar asesmen pemetaan pembelajaran (APP) bagi siswa dan guru kelas 4 dan 5. APP ini bertujuan untuk memetakan sejauh mana pemahaman pembelajaran siswa pada semester I serta kemampuan mengajar gurunya. Hasil APP dapat digunakan sebagai bahan evaluasi bagi terwujudnya pembelajaran yang lebih efektif, bermakna dan mendalam. APP dilaksanakan pada minggu ketiga (untuk kelas 4) dan keempat (untuk kelas 5) pada bulan Januari 2026 meliputi mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, etika berlalu lintas dan anti korupsi.
Kisi-kisi soal APP adalah sebagai berikut.
|
NO. |
MATERI |
INDIKATOR |
|
1. |
Cahaya |
menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan. |
|
menentukan sifat-sifat cahaya |
||
|
menentukan sifat-sifat cermin
dari jenis-jenis cermin |
||
|
menentukan fungsi
bagian mata |
||
|
Menjelaskan proses melihat
benda (Indera penglihatan). |
||
|
Menyebutkan gangguan penglihatan pada manusia. |
||
|
Menjelaskancara menjaga kesehatan mata. |
||
|
2. |
Bunyi |
Menentukan jenis-jenis bunyi. |
|
Menentukan sifat-sifat bunyi. |
||
|
Menentukan pemanfaatan pemantulan bunyi. |
||
|
Menentukan alat musik
berdasarkan pembentukan bunyinya. |
||
|
Menentukan fungsi
bagian telinga. |
||
|
Menjelaskan proses mendengar bunyi (Indera pendengaran). |
||
|
Menyebutkan gangguan pendengaran pada manusia. |
||
|
Menjelaskancara menjaga kesehatan telinga. |
||
|
3. |
Ekosistem |
Menentukan rantai makanan yang dimungkinkan terjadi. |
|
Menentukan peran makhluk
hidup dalam rantai
makanan. |
||
|
Menjelaskan kemungkinan yang terjadi jika
salah satu komponen rantai makanan
tersebut mati/punah dan tidak
ada yang mengganti. |
||
|
Menentukan makhluk hidup pengganti jika
salah satu komponen rantai
makanan tersebut mati/punah. |
||
|
Menentukan penyebab ketidakseimbangan ekosistem yang terjadi. |
||
|
Menentukan dampak yang terjadi berdasarkan kasus. |
||
|
Menentukan upaya-upaya menjaga
keseimbangan/ pelestarian lingkungan. |
||
|
4. |
Magnet, Listrik dan Teknologi |
Menentukan sifat
magnet. |
|
Mengidentifikasi upaya
membuat magnet dengan
cara sederhana. |
||
|
Menjelaskan manfaat listrik dalam kehidupan sehari-hari. |
||
|
Mengidentifikasi rangkaian listrik. |
||
|
Mengidentifikasi penemu
perkembangan teknologi dari
masa- kemasa |
||
|
Mengidentifikasi perubahan energi listrik. |
||
|
Mengidentifikasi jenis-jenis pembangkit listrik. |
||
|
5. |
Bumi |
Menentukan lapisan bumi. |
|
Menentukan kenampakan alam pada kerak
bumi bagian daratan. |
||
|
Menentukan kenampakan alam pada kerak
bumi bagian perairan. |
||
|
Menentukan fungsi
bagian atmosfer bumi
yang berhubungan dengan
kehidupan manusia. |
||
|
Menentukan proses
alam yang mengakibatkan permukaan Bumi selalu berubah. |
||
|
Siklus air |
Menentukan proses
siklus air. |
|
|
Menentukan kegiatan-kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi siklus air. |
Bapak ibu guru dapat menggunakan kisi-kisi tersebut untuk menyusun soal latihan bagi siswa untuk memmpersiapkan APP. Contoh soal latihan IPA APP dapat disimak pada artikel berikutnya.

Posting Komentar untuk "Kisi-kisi Asesmen Pemetaan Pembelajaran (APP) Kelas 5 Mata Pelajaran IPA"
Berkomentar dengan baik. Mohon tidak spam.