Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Sifat Cahaya Fase C

 

Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Sifat Cahaya Fase C

MODUL AJAR

 

Satuan Pendidikan     : SD .....

Kelas / Semester        : V / I

Mata Pelajaran            : IPAS

Materi                          : Sifat Cahaya (Menentukan Arah Sinar Bias)

Hari, tanggal               : Rabu, 22 Oktober 2025

Alokasi waktu              : 3 x 35 menit (3 jam Pelajaran)

 

 

A.   Dimensi Profil Lulusan

1.    Penalaran Kritis

2.    Kolaborasi

3.    Komunikasi

 

B.   Capaian Pembelajaran

Murid memahami fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

 

C.   Tujuan Pembelajaran

1.    Setelah menyimak tayangan video pembelajaran pembiasan Cahaya (Condition), murid (Audience) dapat menjelaskan (C2) penyebab terjadinya pembiasan cahaya (Behaviour) dengan benar (Degree).

2.    Setelah menyimak demonstrasi yang dilakukan oleh guru mengenai pembiasan Cahaya (Condition), murid (Audience) dapat menganalisis (C4) kerapatan medium rambatan cahaya (Behaviour) dengan benar (Degree).

3.    Melalui diskusi kelompok (Condition), murid (Audience) menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan pembiasan cahaya (Behaviour P5) dengan baik (Degree).

 

D.   Kompetensi Awal

1.    Murid mengenal bermacam-macam sifat Cahaya

2.    Murid mengenal memahami perambatan Cahaya

 

E.    Praktik Pedagogik

Kegiatan pembelajaran ini menggunakan :

Model Problem Based Learning (PBL) dengan 5 sintaks

Metode ceramah, diskusi kelompok, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan.

Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah TPACK

 

 

 

F.    Lingkungan Pembelajaran

1.    Budaya belajar : pembelajaran ini mengajak murid untuk berkolaborasi menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan pembiasan Cahaya dalam kehidupan sehari-hari dan menuangkannya dalam kegiatan kelompok untuk mengembangkan kolaborasi dan komunikasi.

2.    Lingkungan fisik : ruang kelas, proyektor, gelas bening berisi air, pensil, LKPD

 

G.   Kemitraan Belajar

Kemitraan belajar ini akan melibatkan orang tua dalam pendampingan belajar di rumah mengenai tugas mingguan yang berkenaan dengan sifat Cahaya.

 

H.   Pemanfaatan Digital

Terdapat beberapa teknologi yang menunjang kegiatan pembelajaran ini diantaranya:

1.    Sosial media : media pembelajaran untuk murid seperti Youtube

2.    Platform design : Canva

 

I.      Langkah-langkah Pembelajaran

 

Kegiatan	Kegiatan Guru dan Murid	Alokasi Waktu
Pendahuluan	a.    Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didk berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. (PPK-Religius) b.    Guru mengecek kesiapan diri murid dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. (PPK Percaya diri) c.    Murid dibimbing guru menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan. (PPK, Nasionalisme) Link lagu https://www.youtube.com/watch?v=OUjaLlU6gWw&list=RDOUjaLlU6gWw&start_radio=1   d.    Murid diingatkan untuk membiasakan membaca materi non pelajaran/ artikel bebas seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan makan/ minuman, cerita anak, dan lainnya. (Literasi) e.    Apersepsi Murid memperhatikan demonstrasi guru mengenai pembiasan cahaya dengan alat dan bahan yang telah disiapkan. f.      Penyampaian tujuan pembelajaran	15 menit
Inti Menggunakan Model Project Based Learning	Sintaks 1: Orientasi pada Masalah a.    Murid dan guru menyimak tayangan video mengenai pembiasan cahaya melalui link https://www.youtube.com/watch?v=SgP_9Ws_IQQ (transfer knowledge, critical thinking, TPACK) b.    Murid diajak bertanya jawab mengenai ciri-ciri planet dalam tata surya (Menalar-Scientific) c.     Murid mengungkapkan pendapatnya dengan percaya diri (Mandiri-PPPK) d.    Murid melakukan ice breaking dengan menyanyikan lagu mengenai sifat cahaya kemudian mengaitkan dengan kegiatan pembelajaran pada hari ini (Communication) Link lagu : https://www.youtube.com/watch?v=SY2qfKqrZC8&list=RDSY2qfKqrZC8&start_radio=1   Sintaks 2: Pengorganisasian Siswa untuk Belajar a.    Murid dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang (Collaboration) b.    Murid menyimak penjelasan guru mengenai proses terbantuknya arah sinar bias (Menalar) c.     Murid mendapatkan LKPD mengenai arah sinar bias   Sintaks 3: Penyelidikan individual maupun kelompok a.    Murid memperoleh petunjuk bahwa permasalahan harus diselesaikan pada hari ini (Menalar) b.    Murid menyelesaikan permasalahan sesuai langkah-langkah yang ada dalam LKPD secara berkelompok (Collaboration)   Sintaks 4: Mengembangkan dan Menyajikan Hasil a.    Murid mendapatkan pendampingan dari guru dalam penyelesaian masalah b.    Murid mempresentasikan hasil kerja kelompok   Sintaks 5: Menganalisis dan Mengevaluasi Pemecahan Masalah Murid Bersama guru mengevaluasi hasil kerja kelompok	80 menit
Penutup	a.       murid  menyimpulkan kegiatan hari ini b.       murid melakukan refleksi pembelajaran hari ini c.       murid mendapatkan PR dari guru melalui web Link PR https://www.akucintamentari.com/2025/10/materi-dan-latihan-soal-sifat-cahaya.html	10 menit

 

J.    Sumber Belajar

Amalia Fitri Ganim, dkk. 2024. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Edisi Revisi Kelas V. Jakarta: Kementrian Kebudayaan Riset dan Teknologi

Link video :

1.    Lagu nasional dapat diakses pada link https://www.youtube.com/watch?v=OUjaLlU6gWw&list=RDOUjaLlU6gWw&start_radio=1

2.    Lagu sifat cahaya dapat diakses pada link https://www.youtube.com/watch?v=SY2qfKqrZC8&list=RDSY2qfKqrZC8&start_radio=1

3.    Video pembiasan cahaya dapat diakses pada link https://www.youtube.com/watch?v=SgP_9Ws_IQQ

4.    Materi sifat cahaya dapat diakses pada link https://www.akucintamentari.com/2022/01/sifat-cahaya-revisi.html

5.    Materi pekerjaan rumah tata surya dapat diakses pada link https://www.akucintamentari.com/2025/10/materi-dan-latihan-soal-sifat-cahaya.html

 

K.   Penilaian Pembelajaran

Penilaian terhadap materi tata surya dapat dilakukan sesuai kebutuhan yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/ produk dengan rubrik penilaian. (Terlampir)

1.       Sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran.

2.       Pengetahuan : Tes tertulis

3.       Keterampilan : Observasi saat presentasi dan penilaian produk

	Yogyakarta, 21 Oktober 2025
	Mengetahui
Kepala Sekolah       .....		Guru Kelas V       .......