Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer
Beranda / Pendidikan

Modul Ajar Pemanfaatan dan Etika Penggunaan Kecerdasan Artifisial

Oleh Cahaya Mentari Posting Komentar

 

Modul Ajar Pemanfaatan dan Etika Penggunaan Kecerdasan Artifisial

Modul Ajar Pemanfaatan dan Etika Penggunaan Kecerdasan Artifisial

Bapak ibu yang mengikuti Diklat Koding dan Kecerdasan Artifisial maka pada OJT ke-3 akan diminta untuk melakukan mikroteaching mengenai modul 4. Sebelum melakukan kegiatan mikroteaching, bapak ibu tentunya akan menyusun modul ajar. Berikut ini adalah contoh modul ajar yang dapat digunakan. Modul ini terdiri atas rencana pembelajaran, LKPD, evaluasi dan bahan paparan. Selain dapat digunakan untuk kegiatan, OJT dapat pula digunakan di kelas.


Rencana Pembelajaran

Nama Lengkap


Asal Sekolah

SD 

Mata Pelajaran

Kokurikuler KKA

Fase / Kelas

Fase C / V

 

A.   Identitas

Mata Pelajaran            : Kokurikuler KKA

Fase                            : C

Kelas, Semester         : V / I

Materi Pokok               : Etika Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial

Alokasi Waktu             : 70 menit

Jumlah Pertemuan      : 1 pertemuan 2Jam pelajaran

 

B.   Kompetensi Awal

 

a.  Peserta didik dapat menyebutkan contoh aplikasi kecerdasan artifisial

b.  Peserta didik dapat menyebutkan contoh penggunaan kecerdasan artifisial dalam kehidupan sehari-hari

 

C.   Dimensi Profil Lulusan

a.       Keimanan dan ketawaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

b.      Bernalar kritis

c.       Kolaborasi

d.      Komunikasi

 

D.   Sarana dan Prasarana

a.       Alat Pembelajaran : laptop, jaringan internet, proyektor, media video pembelajaran, speaker

b.      LKPD mengenai etika pemanfaatan kecerdasan artifisial

c.       Ruang kelas yang memadai

 

E.    Target Peserta Didik

a.  Peserta didik reguler yang tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.

b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi yaitu peserta didik yang dapat mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin

 

F.    Jumlah Peserta Didik

Peserta didik dengan jumlah maksimal 28 peserta didik

 

G.   Capaian Pembelajaran

Memahami konsep KA sederhana, manfaat dan dampak KA pada kehidupan sehari-hari, prinsip bahwa KA dikembangkan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dan tidak boleh merugikan manusia, mengetahui perbedaan manusia dan komputer dalam melakukan penginderaan, dan mengetahui perbedaan antara mesin cerdas dan mesin non-cerdas. Memahami etika dasar penggunaan KA seperti empati dan tidak menyakiti orang lain.

 

H.   Tujuan Pembelajaran

1. Setelah menyimak video pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan mengenai pengertian kecerdasan artifisial dengan benar.

2.    Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis etika penggunaan kecerdasan artifisial dengan benar.

 

I.      Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.    Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kecerdasan artifisial dengan benar

2.    Peserta didik dapat menganalisis etika penggunaan kecerdasan artifisial dengan benar.

 

J.    Rencana Jumlah Jam Pertemuan

Rencana Jumlah Pertemuan: 1 Pertemuan / 2 Jp

1 jp = 35 menit

 

K.   Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran

a.    Model pembelajaran                     : Problem Based Learning / PBL

b.    Pendekatan pembelajaran             : TPACK

c.     Metode pembelajaran                   : ceramah, diskusi kelompok dan tanya jawab

L.    Pemahaman Bermakna

a.       Kecerdasan Artifisial

b.      Etika pengunaan kecerdasan artifisial

 

M.   Pertanyaan Pemantik

a.       Pernahkah kalian menggunakan chat GPT?

b.      Biasanya aplikasi apa yang kalian gunakan untuk menonton video?

 

N.   Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

No

Kegiatan Peserta Didik

Waktu (Menit)

1

Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. (PPK-Religius)

 

10

2

Guru mengecek kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. (PPK Percaya diri)

3

Peserta didik dibimbing guru menyanyikan lagu Garuda Pancasila melalui laman https://www.youtube.com/watch?v=JTZhCGbsCSI&list=RDJTZhCGbsCSI&start_radio=1

Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan. (PPK Nasionalisme)

 

4

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat kegiatan belajar dan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

5

Guru mengaitkan materi pembelajaran hari ini dengan materi sebelumnya dan memberikan apersepsi

 

Kegiatan Inti (50 menit) menggunakan model Problem Based Learning

No

Kegiatan Peserta Didik

Waktu (Menit)

1

Sintaks 1: Orientasi pada Masalah

a.    Peserta didik menebak logo dan barang-barang yang merupakan contoh-contoh kecerdasan artifisial

b.    Peserta didik menyimak tayangan mengenai kecerdasan artifisial pada laman https://www.youtube.com/watch?v=_FcHPrRY5zg

  (transfer knowledge, critical thinking, TPACK)

c.     Peserta didik diajak bertanya jawab mengenai isi video (Menalar-Scientific)

d.    Peserta didik mengungkapkan pendapatnya dengan percaya diri (Mandiri-PPPK)

50

2

 

Sintaks 2: Pengorganisasian Siswa untuk Belajar

a.    Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang (Collaboration)

b.    Peserta didik mendapatkan LKPD mengenai etika penggunaan kecerdasan artifisal yang dikaitkan dengan koding

c.     Peserta didik menyimak petunjuk penyelesaian masalah (Menalar)

3

Sintaks 3: Penyelidikan individual maupun kelompok

a.    Peserta didik memperoleh petunjuk bahwa permasalahan harus diselesaikan pada hari ini (Menalar)

b.    Peserta didik menyelesaikan permasalahan sesuai langkah-langkah yang ada dalam LKPD secara berkelompok (Collaboration)

4

Sintaks 4: Mengembangkan dan Menyajikan Hasil

    1. Peserta didik mendapatkan pendampingan dari guru dalam penyelesaian masalah
    2. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok

 

5

Sintaks 5: Menganalisis dan Mengevaluasi Pemecahan Masalah

a.    Peserta didik bersama guru mengevaluasi hasil kerja kelompok

b.    Peserta didik bermain quiz sebagai bentuk evaluasi pembelajaran hari ini

 

Kegiatan Penutup (10 menit)

No

Kegiatan Peserta Didik

Waktu (Menit)

1

Peserta didik menyimpulkan kegiatan hari ini

10

2

Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran

3

Guru memberikan tugas rumah berupa menulis cerita pendek mengenai penggunaan kecerdasan artifisial yang pernah dilakukan

4

Peserta didik berdoa dan kegiatan diakhiri dengan salam

 

O.   Refleksi

a.      Refleksi Peserta didik

Pertanyaan pemandu refleksi pembelajaran :

1)    Apakah kalian bahagia belajar hari ini?

2)    Materi apa yang paling kalian pahami hari ini?

3)    Materi apa yang menurut kalian sulit?

 

b.      Refleksi Guru

 

No.

Aktivitas Pembelajaran

Indikator Refleksi

Skor

Ket

1

2

3

4

 

 

 

 

 

1.

 

 

 

 

 

Perencanaan

1. Ketepatan dalam mengembangkan sikap berdasarkan capaian

pembelajaran

 

 

 

 

 

2. Keterampilan mendesain media

(terbaca/menarik/efektif/efisien)

 

 

 

 

 

3.  Kesesuaian media yang

direncanakan dengan capaian pembelajaran

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

Pelaksanaan

4. Keterampilan menarik perhatian

peserta didik menggunakan media

 

 

 

 

 

5. Keterampilan membuat pertanyaan

awal dalam membuka pembelajaran

 

 

 

 

 

6. Keterampilan memanfaatkan media

dan mengaitkan dengan capaian pembelajaran

 

 

 

 

 

7. Keterampilan mentransfer materi

dan nilai (menjelaskan/bercerita/ mendongeng/ bernyanyi dll)

 

 

 

 

 

8. Keterampilan merespon,

memberikan umpan balik, dan mengkonfirmasi nilai

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

Penilaian

9.  Ketepatan dalam menentukan

instrumen penilaian

 

 

 

 

 

10. Kesesuaian dalam menyusun indikator penilaian dengan capaian

pembelajaran

 

 

 

 

 

 

 

11. Kesesuaian indikator dan instrumen penilaian berdasarkan perkembangan

kognitif, psikologis, dan nilai moral

 

 

 

 

 

Skor

 

 

 

 

 

Jumlah Skor

 

 

 

 

 

 

Pedoman penskoran :

Ket = Skor 1 : Kurang , Skor 2 : Cukup, Skor 3 : Baik, Skor 4 : Sangat Baik

Skor : (jumlah skor yang diperoleh /skor maksimal ) X 100 = ....

 

Hasil refleksi digunakan untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran selanjutnya.

 

 

 

Lembar Kerja Peserta Didik

Tujuan Pembelajaran:

1.    Setelah menyimak video pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan mengenai pengertian kecerdasan artifisial dengan benar.

2.    Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis etika penggunaan kecerdasan artifisial dengan benar.


Quiz Evaluasi

 

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat.

 

1. Apa yang dimaksud dengan Kecerdasan Artifisial (KA)?

A. Robot yang bisa berbicara seperti manusia.

B. Teknologi yang memungkinkan mesin berpikir dan belajar seperti manusia.

C. Mesin yang dapat menggantikan semua pekerjaan manusia tanpa bantuan.

D. Perangkat elektronik yang digunakan untuk bermain game.

 

2. Contoh penggunaan Kecerdasan Artifisial (KA) dalam kehidupan sehari-hari adalah…

A.Menggunakan kalkulator untuk menghitung angka.

B. Menonton TV tanpa koneksi internet.

C.Menggunakan Google Assistant untuk mencari informasi.

D. Memasak nasi dengan rice cooker biasa.

 

3. Contoh pemanfaatan Kecerdasan Artifisial (KA) di bidang hiburan adalah…

A. Sistem keamanan rumah dengan sensor gerak.

B. Aplikasi musik yang merekomendasikan lagu berdasarkan kesukaan pengguna.

C.Mesin pembuat kopi otomatis.

D. Kipas angin dengan pengaturan kecepatan manual.

 

4. Manakah yang merupakan tantangan dalam penggunaan Kecerdasan Artifisial (KA)?

A. KA dapat memberikan kemudahan dalam kehidupan manusia.

B. KA bisa menggantikan semua pekerjaan manusia dengan sempurna.

C. KA kadang menghasilkan jawaban yang tidak akurat atau bias.

D. Semua orang bisa menggunakan KA tanpa perlu belajar cara kerjanya.

 

5. Apa yang harus dilakukan agar Kecerdasan Artifisial (KA) bisa digunakan secara aman?

A. Menggunakan KA tanpa memeriksa kebenaran informasi yang diberikan.

B. Membagikan data pribadi ke semua aplikasi berbasis KA.

C. Selalu memverifikasi informasi yang dihasilkan oleh KA.

D. Mengandalkan KA untuk membuat semua keputusan tanpa pertimbangan manusia.

 

Rubrik penilaian

Jawaban benar

Skor

Kategori

5

100

Sangat Baik, memahami konsep KA dengan sangat baik.

4

80

Baik, memahami konsep KA dengan baik, tetapi perlu sedikit peningkatan.

3

60

Cukup, memahami sebagian konsep KA, tetapi masih perlu banyak latihan

2

40

Kurang, masih belum memahami konsep KA dengan baik, perlu bimbingan lebih lanjut

1

20

Sangat Kurang, belum memahami konsep KA, perlu banyak latihan dan bimbingan

 

                                                                                                Yogyakarta, ………….

                                                Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                      Guru Kokurikuler

 

……………………..                                                                …………………………

 


Bahan Paparan 

Bahan paparan yang gunakan untuk mengajar ke siswa adalah sebagai berikut

 


Demikian  semoga dapat memberikan manfaat

Posting Komentar untuk "Modul Ajar Pemanfaatan dan Etika Penggunaan Kecerdasan Artifisial "

Berkomentar dengan baik. Mohon tidak spam.