Capaian Pembelajaran IPAS SD Terbaru
Capaian Pembelajaran IPAS SD Terbaru
Tahun ajaran 2024 / 2025 ini merupakan tahun di mana telah diberlakukannya Kurikulum Nasional di mana satuan pendidikan dari seluruh jenjang dapat menerapkan Kurikulum Merdeka. Berkenaan tersebut terbitlah Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini, jenjang Pendidikan Dasar dan jenjang Pendidikan Menengah di mana dalam peraturan ini terdapat rumusan capaian pembelajaran yang telah direvisi.
Capaian pembelajaran tersebut terdiri dari capaian pembelajaran seluruh mata pelajaran. Mengingat banyaknya isi peraturan tersebut, maka pada artikel ini uraiannya difokuskan pada Capaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Jenjang SD. Mata pelajaran Bahasa Inggris di SD menjadi mata pelajaran wajib Capaian pembelajaran IPAS fase B dan C ditunjukkan dalam tabel berikut.
a. Fase B
Tabel 1. Capaian Pembelajaran IPAS Fase B
No |
Elemen |
Capaian Pembelajaran |
1 |
Pemahaman IPAS |
Peserta
didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan Upaya
pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam
sebagai Upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan perubahan
bentuk energi; sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari hari; gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya
terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; peran, tugas, dan tanggung jawab
serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah;
mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital;
ragam bentang alam serta keterkaitannya dengan profesi masyarakat;
keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan
masyarakat tempat tinggalnya, dan Upaya pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan
dan keinginan, nilai mata uang dan fungsinya. |
2 |
Keterampilan Proses |
a.
Mengamati Di akhir
fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan
dapat mencatat hasil pengamatannya. b.
Mempertanyakan
dan Memprediksi Secara
mandiri, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui
saat melakukan pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang
dimiliki sebelumnya. c.
Merencanakan
dan Melakukan Penyelidikan Dengan
panduan guru, peserta didik membuat rencana dan melakukan langkah-langkah
operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik melakukan
observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana. d.
Memproses,
Menganalisis Data dan Informasi Dengan
panduan guru, peserta didik mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram
gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Peserta didik
membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan penjelasan. e.
Mengevaluasi
dan Refleksi Peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan. f.
Mengomunikasikan
Hasil Peserta
didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam
berbagai media |
b. Fase C
Tabel 2. Capaian Pembelajaran IPAS Fase C
No |
Elemen |
Capaian Pembelajaran |
1 |
Pemahaman IPAS (sains dan sosial) |
Peserta
didik memahami system organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan
tubuhnya; hubungan antar komponen
biotik dan abiotik serta
pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga
ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan Cahaya dalam kehidupan
sehari-hari; upaya penghematan energi serta pemanfaatan
sumber energi alternatif dari sumber aya yang ada di sekitarnya sebagai Upaya
mitigasi perubahan iklim; system tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan
revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital;
Sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya;
keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan
berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di
wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di
lingkungan sekitar. |
2 |
Keterampilan Proses |
a.
Mengamati Peserta
didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana, mencatat hasil pengamatannya,
serta mencari persamaan dan perbedaannya. b.
Mempertanyakan
dan Memprediksi Dengan
panduan, peserta didik mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki
secara ilmiah dan membuat prediksinya. c.
Merencanakan
dan Melakukan Penyelidikan Secara
mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan d.
Mengamati Peserta
didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana, mencatat hasil pengamatannya,
serta mencari persamaan dan perbedaannya. e.
Mempertanyakan
dan Memprediksi Dengan panduan, peserta didik mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksinya. f.
Merencanakan
dan Melakukan Penyelidikan Secara
mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik melakukan observasi menggunakan
alat bantu pengukuran sederhana. g.
Memproses serta Menganalisis Data dan
Informasi Peserta didik mengolah data dalam bentuk tabel dan grafik serta
menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data. Peserta didik
membandingkan data dengan prediksi dan memberikan alasan berdasarkan bukti. h.
Mengevaluasi
dan Refleksi Melakukan
refleksi dan memberikan saran perbaikan terhadap
penyelidikan yang sudah dilakukan. i.
Mengomunikasikan
Hasil Peserta
didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argument
dalam berbagai media. |
Posting Komentar untuk "Capaian Pembelajaran IPAS SD Terbaru"
Berkomentar dengan baik. Mohon tidak spam.