PENILAIAN KINERJA GURU SD : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UKMPPG

 

PENILAIAN KINERJA GURU SD  : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

Pendidikan Profesi Guru merupakan kegiatan pendidikan untuk memberikan sertfikasi profesi kepada guru. Kegiatan pendidikan ini berjalan beberapa bulan menurut jenis PPG-nya, yaitu PPG Dalam Jabatan atau PPG Pra-Jabatan. Khususnya PPG Dalam Jabatan, setelah guru menenmpuh seluruh kegiatan pendidikan bersama dosen dan guru pamong, maka guru yang bersangkutan akan melakasanakan uji kompetensi yang disebut dengan UKMPPG. Tahun 2023 ini, mahasiswa akan menempuh UKMPPG yang berupa ujian pengetahuan tulis secara daring (UP), uji kinerja dalam bentuk pengumpulan portofolio, perangkat pembelajaran serta video praktik mengajar berdurasi kurang lebih 30 menit (UKIN), serta pengunggahan studi kasus yang merupakan hal terbaru dalam UKMPPG tahun ini. 

Lalu apa saja hal-hal yang dinilai dari hal tersebut? Artikel kita kali ini akan membahas mengenai komponen penilaian kinerja guru SD dalam hal pelaksanaan pembelajaran pada UKIN UKMPPG. Komponen Pelaksanaan Pembelajaran dinilai dari video yang diunggan oleh mahasiswa PPG. Komponen yang dinilai berupa kepribadian dan kegiatan pembelajaran. Komponen kepribadian terdiri atas memesona, berwibawa, tegas, penuh panggilan jiwa dan samapta. Komponen tersebut akan mendapatkan skor dari rentang 1-10. Komponen kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Masing-masing komponen tersebut memiliki indikator penilaian yang dapat dijadikan acuan bagi mahasiswa PPG Dalam Jabatan untuk mempersiapkannya agar memperoleh hasil yang maksimal. Berikut ini adalah indikator nilai maksimal untuk masing-masing komponen. 

1. Kepribadian 

a. Memesona

Indikator	Sangat baik Jika
Guru menampilkan wajah yang ceria	Guru menampilkan wajah yang ceria pada seluruh rentang waktu dari awal sampai akhir pembelajaran
Guru memberikan perhatian pada siswa	Guru memberikan perhatian kepada semua siswa pada keseluruhan rentang waktu dari awal sampai akhir pembelajaran
Guru menampilkan keserasian berbusana	Guru berbusana dengan model dan warna yang sangat serasi
Guru menginspirasi dan memotivasi peserta didik	Guru memberi inspirasi dan motivasi yang sangat tepat kepada siswa

b. Berwibawa

Indikator	Sangat baik Jika
Guru bertutur kata yang santun dan artikulatif	Guru bertutur kata yang santun dan artikulatif pada keseluruhan rentang waktu dari awal sampai akhir pembelajaran
Guru berperilaku yang disegani	Guru menampilkan perilaku yang disegani pada keseluruhan rentang waktu dari awal sampai akhir pembelajaran
Guru berpenampilan diri yang tenang	Guru menampilkan diri dengan tenang pada keseluruhan rentang waktu dari awal sampai akhir pembelajaran
Guru berperilaku yang adil dan objektif	Guru menunjukkan perlakuan yang sangat adil dan objektif pada seluruh aktivitas

c. Tegas

Indikator	Sangat baik Jika
Guru memberikan tanggapan kepada siswa	Guru memberikan tanggapan yang sangat tepat disertai contoh yang lengkap kepada siswa
Guru menampilkan rasa percaya diri	Guru tampil dengan sangat percaya diri dan menarik
Guru berbicara dengan tegas	Guru berbicara dengan sangat tegas, ekspresif dan disegani

d. Penuh Panggilan Jiwa

Indikator	Sangat baik Jika
Guru berpenampilan sigap	Guru menampilkan perilaku yang sangat semangat, meyakinkan, cepat, dan tangkas
Guru menampilkan ekspresi antusias	Guru menampilkan ekspresi yang sangat bergairah, cekatan, dan sumringah
Guru tulus ikhlas memberikan bantuan pada siswa	Guru menunjukkan perilaku ikhlas dengan sungguh[1]sunguh dan wajah ceria dalam memberikan bantuan pada siswa

e. Samapta

Indikator	Sangat baik Jika
Guru berpenampilan bugar	Guru menunjukkan penampilan yang sangat bugar dan enerjik
Guru berpenampilan yang ramah	Guru menampilkan perilaku yang sangat ramah dan penuh perhatian
Guru suka menolong kepada siswa	Guru sangat suka memberikan bantuan kepada siswa yang membutuhkan dengan tulus
Guru berempati kepada siswa	Guru sangat menunjukkan rasa belas kasihan dan berbela rasa kepada siswa

2. Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan

Indikator	Sangat baik Jika
Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan mental serta memotivasi siswa	Guru sangat menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikologi/mental serta memotivasi siswa dengan sepenuh hati.
Guru menyampaikan apersepsi	Guru menyampaikan apersepsi dengan berbagai cara dan dikaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menyampaikan tujuan dan indikator sesuai dengan KD	Guru menyampaikan tujuan dan indikator materi sesuai KD secara lengkap dan sistematis

b. Kegiatan Inti

Indikator	Sangat baik Jika
Guru menguasai konsep materi	Guru mampu menjelaskan materi, tidak ada miskonsepsi, memberikan contoh dan non contoh dengan benar, dan menggunakan materi untuk mengembangkan kemampuan siswa
Guru membelajarkan materi secara urut, lengkap, dan logis	Guru sangat mampu membelajarkan materi dengan urut, lengkap, dan logis serta mengaitkan materi dengan kehidupan nyata sehari-hari.
Guru menanamkan karakter, pesan moral, sikap positif terkait materi	Guru sangat mampu menanamkan karakter, pesan moral, sikap positif terkait materi, dan mampu memberikan contoh atau menjadi teladan yang baik.
Guru menerapkan pendekatan/model/metode yang mengintegrasikan TPACK	Guru sangat mampu menerapkan pende katan/model/meto de yang mengintegrasikan TPACK dan pembelajaran menjadi menyenangkan
Guru menerapkan pembelajaran aktif	Guru sangat mampu menerapkan pembelajaran aktif dan seluruh siswa terlibat aktif dalam pembelajaran
Guru menerapkan pembelajaran berbasis saintifik	Guru menerapkan pembelajaran berbasis saintifik dengan 5 komponen dengan tepat
Guru menerapkan pendekatan konstruktivistik	Guru mampu memfasilitasi seluruh siswa baik secara berkelompok maupun individu sehingga potensi siswa dapat dioptimalkan
Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTs (Aspek HOTs: C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), C5 (mencipta))	Guru memfasilitasi siswa untuk mengembangkan kemampuan HOTs, berfikir kritis, kreatif, dan memecahkan masalah dalam proses pembelajaran.
Guru memanfaatkan media pembelajaran	Guru menggunakan berbagai variasi media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan melibatkan siswa.
Guru memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK	Guru mampu memanfaatkan media interaktif berbasis TIK yang relevan dengan tujuan pembelajaran
Guru membuat dan menggunakan forum diskusi/kuis/ice-breaking melalui platform online	Guru sangat mampu membuat dan menggunakan forum diskusi/kuis /ice-breaking melalui platform online dan sangat menarik
Guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi	Guru menggunakan sumber belajar bervariasi, memanfaatkan buku ajar siswa, sumber belajar online/offline, lingkungan sekitar yang relevan dengan tujuan pembelajaran.
Guru melaksanakan pemantauan kemajuan belajar siswa selama proses pembelajaran	Guru mampu menunjukkan penggunaan instrumen pemantauan kemajuan belajar siswa secara efektif
Guru menyimpulkan materi pelajaran	Guru menyimpulkan materi pelajaran dengan melibatkan siswa serta memberi penguatan

c. Kegiatan Penutup

Indikator	Sangat baik Jika
Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTs	Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTs secara tepat dan memberikan feedback
Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut	Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut dengan melibatkan siswa

Demikian, semoga dapat memberikan manfaat dalam menyiapkan UKMPPG dan berhasil menjadi guru bersertifikat pendidik yang profesional. Indikator untuk penilaian kinerja berupa rencana pelaksanaan pembelajaran dan modul ajar dapat disimak pada Penilaian Kinerja : Modul Ajar atau RPP sedangkan kisi-kisi SJT dan PCK dapat disimak pada Kisi-kisi SJT PCK.