Puncak P5 Fase C SD Muhammadiyah Karangwaru Yogyakarta

 

Puncak P5 Fase C di SD Muhammadiyah Karangwaru Yogyakarta

Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan salah satu hal wajib yang diajarkan di semua satuan pendidikan termasuk SD Muhammadiyah Karangwaru Yogyakarta. Tahun ajaran 2024 / 2025 ini untuk fase C, khususnya kelas VI mengambil tema Kearifan Lokal ygiang  dikombinasikan dengan pemanfaatan teknolo memfokuskan kegiatan pada pengenalan budaya Indonesia. Dalam kegiatan pembelajaran sebelumnya, peserta didik belajar mengenal budaya Indonesia dengan membuat kliping mengenai aneka tarian daerah, membuat mading mengenai makanan khas, rumah adat dan pakaian daerah Indonesia serta mempelajari, mempraktikkan dan menampilkan salah satu tarian daerah Indonesia secara berkelompok.

Di akhir semester, diadakan kegiatan puncak P5 dengan melakukan pembelajaran di luar kelas yaitu mengunjungi Museum Sonobudoyo Yogyakarta yang merupakan salah satu museum yang berisi ragam benda dan sejarah budaya Indonesia, terutama Yogyakarta. Selaian itu, siswa juga mengunjungi Benteng Vrederburg yang lokasinya berdekatan dengan Museum Sonobudoyo untuk memperkaya pengalaman dan pengetahuan peserta didik.

Kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik, tidak semata hanya berkunjung dan melihat koleksi museum. Namun mereka mendapatkan tugas untuk mendokumentasikan kegiatan yang mereka lakukan selama di lokasi pembelajaran, menyajikan dokumentasi dalam bentuk video pendek, mengunggahnya ke media sosial masing-masing serta mengirimkan kepada guru pembimbing

Adapun karya peserta didik dalam puncak P5 ini diantaranya adalah sebagai berkut.

1. Karya 1

2. Karya 2

3. Karya 3

4. Karya 4

5. Karya 5

6. Karya 6

7. Karya 7

8. Karya 8

9. Karya 9

10. Karya 10

11. Karya 11

12. Karya 12

13. Karya 13

Hasil karya peserta didik menunjukkan tercapainya tujuan pembelajaran dari proyek penguatan profil pelajar Pancasila ini di mana siswa dapat berkolaborasi dengan rekan satu kelompok dalam mengembangkan kreatifitasnya menyajikan dokumentasi kegiatan serta dapat beradaptasi dengan baik dalam menggunakan teknologi informasi secara bijak. Peserta didik juga berlatih secara mandiri dalam memilih aplikasi editing video yang digunakan serta membantu promosi sekolah saat melakukan publikasi karya di media sosial mereka.