Ruang Kolaborasi Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
Ruang Kolaborasi Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
Modul 3.2 Pendidikan Guru Penggerak memiliki topik pemimpin dalam pengeloalaan sumber daya. Setelah CGP melakukan alur MERDEKA Mulai dari Diri dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan, kemudian pada alur Ekplorasi Konsep mempelajari mengenai ekosistem sekolah, pengembangan komunitas berbasis kekurangan dan berbasis aset, modal atau aset dalam pengembangan komunitas serta menjawab pertanyaan dan menyelesaikan dua kasus. Mulai dari diri dan Eksplorasi Konsep dalam artikel lain blog ini.
Alur selanjutnya adalah Ruang Kolaborasi. Dalam kegiatan ini CGP akan dikelompokkan berdasarkan sekolah terdekatnya dengan jenjang yang berbeda. Selanjutnya CGP akan mengidentifikasi 7 aset di lingkungan sekolah dan menganalisis perannya. Contoh hasil identifikasi aset dalam ruang kolaborasi sebelum dipresentasikan adalah sebagai berikut.
1.
Modal
Manusia
Komponen |
Peran |
Kepala Sekolah |
|
Guru Kualifikasi
pendidikan S1 dan S2, bersertifikasi, menguasai IT dalam penyampaian materi
pembelajaran |
Melaksanakan KBM,
berkolaborasi dengan wali murid dalam mendidik siswa |
Tendik |
|
Siswa |
Siswa dengan
kemampuan di bidang kognitif, seni, olah raga, keagamaan Obyek
pembelajaran, mengikuti kegiatan lomba dan pentas sen |
Orang tua siswa |
Orang tua siswa
dengan keragaman pendidikan, ekonomi, ketrampilan, budaya, agama
|
Masyarakat sekitar Masyarakat
sekitar dengan ragam potensi |
|
Pengawas |
|
Komite Sekolah |
|
2.
Modal Sosial
Komponen |
Peran |
Kepanitiaan
Kegiatan Sekolah |
Menyelenggarakan
kegiatan PPDB, gelar karya P5, Tutup tahun, dll |
Kelompok
Kerja Guru dan PGRI sebagai organisasi profesi |
Sebagai
wadah komunikasi guru dengan jenjang yang sama untuk sharing berbagai ilmu
yang berkaitan dengan pembelajaran dan peningkatan kompetensi |
Pengelolaan: Pengelolaan modal sosial dikelola oleh kepala sekolah dalam bentuk kebijakan kepanitiaan. Modal berupa organisasi dikelola dengan turut mengikutsertakan guru kegiatan yang dilakukan oleh organisasi yang ada
3.
Modal
Politik
Komponen |
Peran |
Kebijakan
sekolah dalam bentuk SK Pembagian Tugas, RKS, RKJM, RKT,
RAPBS |
Kebijakan
sekolah sebagai dasar dalam pelaksanaan kegiatan dan peningkatkan mutu
sekolah |
MoU
dengan Instansi lain |
|
Pengeloaan Politik : Modal politik yang berupa kebjakan sekolah dan MoU dengan instansi lain dikelola oleh kepala sekolah bekerja sama dengan koordinator bidang (wakil kepala sekolah) yang membidanginya
4.
Modal
Agama dan Budaya
Komponen |
Peran |
Bangunan
masjid di sekitar sekolah, mushola sekolah, wali murid atau masyarakat yang
menjadi tokoh agama |
|
Peringatan
hari besar keagamaan |
Sebagai
sarana pembelajaran bagi siswa mengenai agama terkait sejarah (Isra Mi’raj,
Wafat dan Kenaikan Isa Al Masih), mengajarkan toleransi (Idul Fitri, Natal,
Nyepi, dll), sarana pembelajaran empati (Idul Adha) |
Kesenian
Jathilan dan Perangkat Gamelan |
Sebagai
sarana pembelajaran bagi siswa mengenalkan budaya daerah dalam bentuk tarian
dan alat musik tradisional |
Pengolaan : Pengelolaan modal agama dan budaya dilakukan oleh koordinator bidang keagamaan, kesiswaan dan humas karena terkait dengan pemeliharaan bangunan, kegiatan keagamaan serta terkait hubungan dengan pihak luar yang berkaitan pembelajaran budaya
5.
Modal
Fisik
a. Bangunan
Komponen |
Peran |
Halaman
sekolah yang luas |
Kegiatan
upacara, olah raga, bermain dan pembelajaran di luar kelas |
Mushola |
Sarana
belajar keagamaan seperti shalat, kajian dan tadarus |
Laboratorium
komputer |
Kegiatan
pembelajaran berbasis TIK, ekstra komputer, ANBK dan ASPD |
Perpustakaan |
Sarana
kegiatan literasi siswa dan guru |
Lokasi
sekolah yang strategis |
Sarana
belajar mengenai instansi atau bangunan di sekitar sekolah seperti pasar,
puskesmas, dll |
Toilet |
Sarana
pembelajaran mengenai kebersihan diri dan toilet training bagi siswa
kelas rendah |
UKS |
Kegiatan
praktik dokter kecil |
Taman
Flamboyan dan Taman Markisa |
Kegiatan
pembelajaran di luar kelas dan mengenal lingkungan sekitar sekolah |
Pasar
Karangwaru |
Sarana
pembelajaran mengenai kegiatan ekonomi di pasar tradisional |
Puskesmas Tegalrejo
dan Bener |
Kegiatan
pendampingan dokter kecil |
Sindu
Kusuma Edu Park (SKE) |
Sarana
pembelajaran aquatik – tematik serta refreshing siswa dan guru |
Museum
Diponegoro |
Kegiatan
pembelajaran di luar kelas mengenai sejarah perjuangan Pangeran Diponegoro |
b. Infrastruktur
Komponen |
Peran |
|
Seluruhnya
digunakan untuk kelancaran kegiatan sekolah |
Pengelolaan : Modal Fisik dikelola oleh koordinator bidang sarana prasarana terkait dengan pemeliharaan fisik dan pengadaan infrastruktur sekolah. Pertanggungjawaban dilakukan kepada sekolah.
6.
Modal
Lingkungan
Komponen |
Peran |
|
Seluruhnya
dapat digunakan untuk pembelajaran P5 atau life skill siswa |
Pengelolaan : Pengelolaan modal lingkunga dilakukan oleh koordinator bidang sarana dan prasarana terkait dengan pemeilharaan. Hal ini juga bekerja sama dengan guru kelas terkait pemanfaatan modal tersebut
7.
Modal
Finansial
Komponen |
Peran |
|
Pembiayaan
seluruh program sekolah termasuk KBM |
Pengelolaan : Pengelolaan modal finansial dilakukan oleh kepala sekolah dibantu bendahara sekolah terkait regulasi keuagan sekolah. Seluruh laporan keuangan dilaporkan kepada warga sekolah dalam rapat kerja
Posting Komentar untuk "Ruang Kolaborasi Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya"
Berkomentar dengan baik. Mohon tidak spam.