Aksi Nyata Modul 2.3 : Praobsevasi dan Observasi

 

Aksi Nyata Modul 2.3 : Praobsevasi dan Observasi

Modul 2.3 mengenai Coaching untuk Supervisi Akademik memberikan tugas kepada CGP untuk melakukan kegiatan coaching kepada rekan sejawat. Tujuan Pembelajaran Khusus aksi nyata modul ini adalah CGP mempraktikkan  rangkaian supervisi akademik dalam pembelajaran dengan menggunakan paradigma berpikir coaching dan melakukan refleksi terhadap praktik supervisi akademik tersebut. Tahapan kegiatan coaching ini terdiri dari tiga macam, yaitu praobservasi, observasi serta pasca observasi. 

Tahap awal yang diuraikan dalam artikel ini adalah tahap praobservasi dan observasi kelas yang tampak dalam video berikut.

Isi instrumen praobservasi dan observasi kegiatan coaching terdiri dari :

1. Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

 

Hari/ Tanggal	: Jum’at / 23 Februari 2024	Sekolah	: SD Muh Karangwaru
Nama Guru	: Danang Wendra P	Kelas	: VI
Mata Pelajaran	: Bahasa Indonesia	Waktu Percakapan	: 08.00 - selesai

 

Tujuan Pembelajaran:

 

Setelah menyimak paparan materi, siswa dapat menganalisis ide pokok, kalimat utama dan kalimat penjelas bacaan dengan benar

 

Area Pengembangan yang hendak dicapai:

 

KSE Pembelajaran diferensiasi konten Managemen kelas

 

Strategi yang dipersiapkan:

 

Pembelajaran dengan model Problem Based Learning, dan menyiapkan media pembelajaran tentang ide pokok

 

 

Catatan khusus Supervisor:

• Kegiatan pembelajaran akan dilakukan pada hari Jumat jam ke 3-4 di kelas VI Ibnu Rusdy dengan materi ide pokok bacaan
• Pembelajaran akan difokuskan pada diferensiasi konten

 

Disepakati bersama
(Sri Lestariningsih, S.Pd.Si, M.S.I)	(Danang Wendra P, S.H, S.Pd, Gr)
Supervisor	Guru           Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

 

2. Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas

 

Hari/ Tanggal	: Jumat, 23 Februari 2024	Sekolah	: SD Muh Karangwaru
Nama Guru	: Danang Wendra P	Kelas	: VI
Mata Pelajaran	: Bahasa Indonesia	Waktu Percakapan	: 08.10 – 09.20

 

Lampiran: Lembar Catatan Observasi

Area Observasi:

No	Aspek dan Strategi Pengembangan	Ada	Tidak	Catatan Penngamatan
1.	KSE	√		KSE dilakukan dengan memutar music klasik disertai dengan kalimat-kalimat penyemangat untuk siswa pada kegiatan pembukaan.
2.	Diferensiasi konten		√	Diferensiasi konten belum terlalu muncul karena pada kegiatan inti terutama pada bagian analisis ide pokok, kalimat utama dan kalimat penjelas masih menggunakan satu macam bacaan yang dianalisis siswa secara berkelompok
3.	Managemen kelas	√		Managemen kelas dilakukan dengan baik, kelas sangat kondusif dan siswa sangat aktif dan antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Managemen waktu selama kegiatan pembelajaran juga dilakukan dengan baik di mana kegiatan dilakukan sesuai dengan alokasi waktu yang ditentukan (2 jp)

 

Catatan Tambahan:

a.Kegiatan pendahuluan mulai dari doa, presensi dan penyampaian tujuan pembelajaran dilakukan dengan baik b.5 sintaks model PBL dilaksanakan dengan baik c.Penggunaan media pembelajaran juga sudah berbasis TPACK d.Interaksi guru dan murid tampak dari awal hingga akhir termasuk pendampingan kelompok e.Kegiatan penutup terdiri dari penyampaian kesimpulan f.Kegiatan evaluasi dan refleksi pembelajaran oleh siswa belum dilakukan

 

Dibuat oleh:

(Sri Lestariningsih, S.Pd.Si, M.S.I)

 

Kegiatan pascaobservasi akan dilakukan setelah pendampingan individu ke-5 bersama pengajar praktik. Salam dan Bahagia