Latihan Asesmen Sumatif Pendidikan Pancasila Fase C
.png "Pendidikan Pancasila")
Latihan Asesmen Sumatif Pendidikan Pancasila Fase C
Asesmen Sumatif Akhir Semester (Gasal) sudah tiba. Bagi kalian siswa kelas VI yang merupakan fase C kalian dapat belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan materi Nila-nilai Luhur Sila Pancasila serta Aturan dan Norma dalam Kehidupan Sehari-hari pada laman berikut. Soal kali ini sudah dilengkapi dengan indikator soalnya sehingga bapak ibu guru juga dapat menggunakan soal berikut untuk membantu belajar siswa-siswinya.
1. Soal
Pilihlah
salah satu jawaban yang paling tepat dan jawablah pertanyannya dengan benar
|
NO |
INDIKATOR SOAL |
SOAL |
||||||||||||||||||
|
1 |
Disajikan ilustrasi siswa dapat
memahami kedudukan dan nilai-nilai luhur Pancasila bagi Bangsa Indonesia |
Pancasila menjadi dasar negara
Indonesia karena …. a.
Sebagai
symbol belaka b.
Tidak
mempengaruhi kehidupan Masyarakat c.
Berisi
nilai-nilai budaya bangsa d.
Tidak
sesuai dengan kehidupan sehari-hari Tuliskan 3 fungsi Pancasila bagi
bangsa Indonesia a.
… b.
… c.
… |
||||||||||||||||||
|
2 |
Disajikan data/pernyataan siswa dapat
meneladani nilai-nilai juang para tokoh perumus Pancasila |
Ir Soekarno, Soepomo dan Muhammad
Yamin merupakan tokoh yang mengajukan rumusan dasar negara. Mereka merupakan
tokoh nasional yang memiliki karakter baik dalam kehidupan, diantaranya
adalah gigih. Berikut termasuk sikap gigih, kecuali... a. Sabar dan ulet b. Tak mudah bosan c. mudah bosan d. Pantang
menyerah Tuliskan 3 sikap yang dapat kita
teladani dari para perumus Pancasila a.
… b.
… c.
… |
||||||||||||||||||
|
3 |
Disajikan gambar siswa dapat memahami
pengamalan Pancasila sila I |
Indonesia merupakan negara yang
memiliki keragaman agama dan kepercayaan dengan banyaknya penganut
masing-masing. Dalam bertata kehidupan, Pancasila memberikan nilai-nilai
luhur yang harus diteladani dan dilaksanakan  sumber gambar: google image Sebagai seorang siswa yang baik, maka
dalam menyikapi keragaman agama dan kepercayaan sebagaimana sila pertama
Pancasila adalah …. a.
Menolong
teman yang terjatuh b.
Menghentikan
music yang sedang diputar saat teman sedang beribadah c.
Menghormati
dan hidup rukun dengan sesama anggota keluarga d.
Memberi
kesempatan kepada teman untuk menyampaian pendapat Tuliskan 3 contoh pengamalan sila I
dalam kehidupan sehari- hari a.
… b.
… c.
… |
||||||||||||||||||
|
4 |
Disajikan data/pernyataan, siswa dapat
mengenali nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. |
Pada kegiatan hari Sumpah Pemuda,
Sekolah Rinno mengadakan acara peragaan busana bertema kebudayaan Indonesia.
Rinno mengikuti perlombaan dengan menggunakan pakaian adat Lampung. Ketika,
Rinno sedang menunggu giliran tampil, Nio melihat penutup kepala Rinno
terlihat miring. Nio pun memberi tahu Rinno tentang hal itu. Sikap Nio kepada
Rinno mencerminkan pengamalan nilai Pancasila sila ke … A. I B. II C. III D. IV Tuliskan pengamalan nilai luhur
Pancasila di sekolah untuk … a.
Sila
1 : … b.
Sila
2 : … c.
Sila
3 : …. d.
Sila
4 : … e.
Sila
5 : … |
||||||||||||||||||
|
5 |
Disajikan ilustrasi siswa
dapat menyebutkan pengamalan Pancasila sila II dalam kehidupan seharÃ-hari di lingkungan tempat tinggal. |
Bu Cahaya memasak menggunakan kompor.
Akibat ada kebocoran gas, kompor Bu Cahaya terbakar. Bu Cahaya bergegas
keluar rumah dan meminta tolong warga sekitar rumahnya. Pak Padma pun
bergegas masuk ke dalam rumah Bu Cahaya membawa kain basah dan langsung menaruh
kain tersebut di tempat yang berapi sehingga api pun padam. Manfaat tolong menolong dalam
ilustrasi tersebut adalah … a.
Keakraban
warga menjadi berkurang b.
Tetangga
yang kesulitan dapat segera mendapat pertolongan c.
Tetangga
menjadi semakin panik dengan terbakarnya kompor Bu Cahaya d.
Keluarga
yang terdampak menjadi sedih Tuliskan 2 contoh pengamalan sila II
dalam kehidupan sehari-hari a.
… b.
… |
||||||||||||||||||
|
6 |
Disajikan ilustrasi siswa
dapat menyebutkan pengamalan Pancasila sila III dalam pergaulan |
Rinno memiliki adik kembar Bernama
Genio dan Fortunio. Kedua adiknya berebut mainan hingga saling berkelahi.
Rinno melihat kejadian tersebut. Tindakan yang sebaiknya dilakukan Rinno
adalah …. a.
Melapor
kepada ibunya b.
Mendiamkan
kejadian tersebut c.
Segera
pergi bermain ke luar d.
Mendamaikan
Genio dan Fortunio agar bermain bersama dengan baik Tuliskan 2 contoh pengamalan sila III
dalam bergaul di sekolah atau di Masyarakat a.
… b.
… |
||||||||||||||||||
|
7 |
Disajikan ilustrasi siswa dapat
menentukan pengamalan nilai luhur Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan tempat tinggal. |
Hari Jum’at, Frans berencana latihan
futsal dengan teman-temannya untuk persiapan pertandingan futsal antar
sekolah. Oleh karena beberapa temannya melaksanakan shalat Jum’at, Frans
mengganti waktu berlatihnya. Sikap tersebut sesuai dengan penerapan sila …
Pancasila a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 Contoh penerapan sila ke-4 di lingkungan sekolah adalah …. |
||||||||||||||||||
|
8 |
Disajikan ilustrasi siswa
dapat menyebutkan pengamalan Pancasila sila IV dalam menyusun peraturan/norma kelas |
Kelas VI merupakan kelas dengan siswa yang
bervariasi keadaan siswanya. Pada suatu hari, terjadi pertengkaran antara
Umar dan Kenzo. Keduanya bertengkar karena saling mengejek nama orang tua.
Hal ini menjadikan kelas menjadi gaduh. Bu Cahaya wali kelas VI kemudian
melerai dan mendamaikan mereka. Bu Cahaya mengajak anak-anak untuk menyusun
kesepakatan kelas agar kelas menjadi lebih tertib. Kesepakatan kelas ini dilakukan dengan cara …. A. Musyawarah B. Voting C. Keputusan
sepihak guru D. Keputusan ketua kelas Tuliskan 2 hak siswa dalam bermusyawarah
di kelas a.
… b.
… |
||||||||||||||||||
|
9 |
Disajikan ilustrasi siswa
dapat menyebutkan pengamalan Pancasila sila IV dalam membuat kesepakatan di rumah |
Keluarga Pak Padma akan melakukan
rekreasi di akhir tahun 2025 nanti. Ibu dan ayah ingin piknik ke gunung. Dino
sang kakak ingin pergi ke pantai, Rina ingin pergi ke pusat perbelanjaan dan
Dani ingin piknik ke kebun Binatang. Karena perbedaan tersebut, maka belum
diperoleh kesepakatan lokasi pikniknya. Hal apakah yang dapat dilakukan Pak
Padma selaku kepala keluarga? A.
Mengajak
anak-anak piknik ke gunung sesuai keinginan orang tua B.
Bermusyawarah
menentukan Lokasi piknik yang disukai semua keluarga C.
Memilih
tempat piknik yang paling dekat dengan rumah D.
Tidak
jadi melaksanakan piknik Tuliskan 2 contoh pengamalan sila ke
empat dilingkungan keluarga a.
… b.
… |
||||||||||||||||||
|
10 |
Disajikan ilustrasi siswa
dapat menyebutkan pengamalan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan pergaulan |
Perhatikan table berikut
Pasangan yang tepat antara nilai
Pancasila dan Sila Pancasila ditunjukkan oleh … a. 1 dan 2 b. 2 dan 4 c. 3 dan 4 d. 4 dan 5 Tuliskan 2 contoh pengamalan sila 5
dalam kehidupan sehari-hari a.
…. b.
…. |
||||||||||||||||||
|
11 |
Disajikan gambar siswa dapat
menganalisa pengamalan nilai luhur Pancasila Sila V dalam kehidupan di
lingkungan masyarakat. |
 Perhatikan gambar berikut Gambar di
samping merupakan pengamalan sila … Pancasila a.
2 b.
3 c.
4 d. 5 Tuliskan 2 contoh pengamalan sila 5 a.
… b.
… |
||||||||||||||||||
|
12 |
Disajikan data/pernyataan siswa dapat menerapkan
kewajiban sebagai warga Negara/pelajar di lingkungan sekolah atau dirumah. |
Perhatikan pernyataan berikut (1) Menjaga kebersihan kelas (2) Merawat fasilitas sekolah (3) Meminjam buku di perpustakaan (4) Memilih ketua kelas Contoh kewajiban pelajar adalah … a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 2 dan 4 Tuliskan 2 contoh kewajiban warga
negara di lingkunga rumah a.
… b.
…
|
||||||||||||||||||
|
13 |
Disajikan data/pernyataan siswa dapat
menjelaskan pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai pelajar |
Perhatikan pernyataan berikut i.
Menjaga
kebersihan kelas ii.
Merawat
fasilitas sekolah iii.
Meminjam
buku di perpustakaan iv.
Memilih
ketua kelas Contoh kewajiban pelajar adalah … a. I dan II b. II dan III c. I dan III d. II dan IV Tuliskan 2 contoh kewajiban warga
negara di lingkunga rumah a.
… b.
… |
||||||||||||||||||
|
14 |
Disajikan ilustrasi siswa dapat
menyebutkan dan penerapkan norma/aturan di lingkungan keluarga |
Bu Mery tinggal di kompleks perumahan.
Beliau tidak pernah menyapa tetangganya. Suatu hari ada beberapa orang yang
masuk ke dalam rumah saat beliau pergi dan membawa barang-barang yang ada di
rumah. Beberapa tetangga melihat hal tersebut namun tidak menyangka jika
orang tersebut adalah seorang pencuri. Mereka menyangka Bu Mery akan pindah
rumah. Berdasarkan ilustrasi tersebut, sikap
yang seaharusnya ditunjukkan oleh warga adalah … a.
Segera
mengunci pintu jika ada orang asing b.
Menyapa
dan melihat jika ada orang asing di lingkungan c.
Memanggil
pihak keamanan yang ada di kompleks perumahan d.
Membiarkan
saja karena itu buka urusannya Tuliskan 2 contoh penerapan norma /
aturan di lingkungan keluarga a.
… b.
... |
||||||||||||||||||
|
15 |
Disajikan data/pernyataan siswa dapat
melaksanakan kewajiban terhadap hewan dan tanaman peliharaan. |
Perhatikan pernyataan berikut
Kewajiban seoranga anak yang
memelihara tanaman dan hewan di rumah ditujukkan oleh nomor … a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 2 dan 4 Tuliskan 4 kewajiban terhadap hewan
dan tumbuhan peliharaan a.
… b.
… c.
… d.
… |
2. Link Download Soal
Bagi bapak ibu guru dan anak-anak yang ingin mengunduh dan mencetak soal ini, kalian dapat mengunduhnya pada link berikut.
Semangat Belajar Selalu
.png&description=Latihan Asesmen Sumatif Pendidikan Pancasila Fase C){kind=link}
Posting Komentar untuk "Latihan Asesmen Sumatif Pendidikan Pancasila Fase C"
Berkomentar dengan baik. Mohon tidak spam.