Dimensi, Elemen dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis
Dimensi, Elemen dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka memberikan gambaran yang jelas mengenai elemen-elemen tersebut. Dalam artikel kali ini, pembahasan dikhususkan pada dimensi Bernalar Kritis untuk jenjang sekolah dasar SD (fase A, fase B dan Fase C).
Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif melakuan pemrosesan informasi yang dilakukan secara kualitatif atau kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevalusai serta, menyimpulkannya. Elemen-elemen dan bernalar kritis diantaranya :
- memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
- menganalisis dan mengevaluasi penalaran
- merefleksu pemikiran
- proses berpikir dalam mengambil keputusan
Alur
Perkembangan Dimensi Bernalar Kritis
Elemen
memperoleh dan memproses informasi dan
gagasan
Subelemen |
Di Akhir Fase A (Kelas 1-II, usia 6-8 tahun) |
Di Akhir Fase B (Kelas III-IV, usia 8-10 tahun) |
Di Akhir Fase C (Kelas V-VI, usia 10-12 tahun) |
Mengajukan pertanyaan |
Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk
mengidentifikasi suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan
sekitarnya. |
Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan
mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu permasalahan mengenai dirinya dan
lingkungan sekitarnya. |
Mengajukan pertanyaan untuk membandingkan berbagai informasi dan untuk
menambah pengetahuannya. |
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan |
Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan |
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan dan memilih informasi
dan gagasan dari berbagai sumber. |
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan, dan memilih informasi
dari berbagai sumber, serta memperjelas informasi dengan bimbingan orang
dewasa. |
Alur
Perkembangan Dimensi Bernalar Kritis
Elemen
menganalisis dan mengevaluasi penalaran
dan prosedurnya
Subelemen |
Di Akhir Fase A (Kelas 1-II, usia 6-8 tahun) |
Di Akhir Fase B (Kelas III-IV, usia 8-10 tahun) |
Di Akhir Fase C (Kelas V-VI, usia 10-12 tahun) |
Elemen menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya |
Melakukan penalaran konkret dan memberikan alasan dalam menyelesaikan
masalah dan mengambil keputusan |
Menjelaskan alasan yang relevan dalam penyelesaian masalah dan
pengambilan keputusan |
Menjelaskan alasan yang relevan dan akurat dalam penyelesaian masalah
dan pengambilan keputusan |
Alur
Perkembangan Dimensi Bernalar Kritis
Elemen
refleksi pemikiran dan proses berpikir
Subelemen |
Di Akhir Fase A (Kelas 1-II, usia 6-8 tahun) |
Di Akhir Fase B (Kelas III-IV, usia 8-10 tahun) |
Di Akhir Fase C (Kelas V-VI, usia 10-12 tahun) |
Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri |
Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara terperinci |
Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan dan menjelaskan alasan dari hal
yang dipikirkan |
Memberikan alasan dari hal yang dipikirkan, serta menyadari kemungkinan
adanya bias pada pemikirannya sendiri |
Posting Komentar untuk "Dimensi, Elemen dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis"
Berkomentar dengan baik. Mohon tidak spam.