KISI-KISI PAS BAHASA INDONESIA, IPA MATEMATIKA
KISI-KISI
PAS BAHASA INDONESIA, MATEMATIKA DAN IPA
PAS SEMESTER 1
BAHASA INDONESIA
NO |
Kompetensi Dasar |
Indikator Pencapaian |
Indikator Soal dan nomor soal |
1 |
3.1. Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil |
Siswa dapat menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan |
1. Disajikan
paragraf laporan, siswa dapat menentukan kalimat utamanya |
4.1. Menyajikan simpulan secara lisan dan tertulis dari
teks laporan hasil pengamatan dengan kalimat sesuai ejaan |
Menulis kesimpulan teks laporan
pengamatan/wawancara |
2. Disajikan
paragraf laporan, siswa dapat menentukan ide pokoknya |
|
3. Disajikan
paragraf laporan, siswa dapat membuat kesimpulan |
|||
4. Disajikan
paragraf laporan
rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat yang sesuai. |
|||
5. Disajikan
paragraf laporan, siswa dapat menentukan saran yang sesuai |
|||
6. Disajikan
paragraf laporan, siswa dapat menentukan kalimat dengan penulisan tanda baca titik dua yang tepat |
|||
2 |
3.4. Menggali informasi penting dari buku sejarah
menggunakan aspek apa, di mana, siapa, kapan, mengapa, dan bagaimana dengan
memperhatikan kosa kata baku dan kalimat efektif. |
Siswa dapat menemukan
informasi pada bacaan |
7. Disajikan
paragraf tentang,
siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata tanya mengapa |
8. Disajikan
paragraf tentang,
siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata tanya bagaimana |
|||
9.
Disajikan paragraf, siswa dapat
menentukan kalimat tanya
yang sesuai dengan paragraf tersebut |
|||
3 |
4.4. Memaparkan informasi penting
dari buku sejarah secara lisan, tulisan, dan visual dengan menggunakan aspek
siapa, mengapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosa kata baku dan kalimat efektif. |
Menulis kembali teks sejarah dengan kosa kata
baku dan kalimat efektif |
10.Disajikan paragraf tentang sejarah, siswa dapat
menentukan penulisan kalimat yang huruf kapitalnya tidak tepat |
11.
Disajikan kalimat yang bertele-tele,
siswa dapat menentukan kalimat yang
efektif |
|||
12. Disajikan
kalimat percakapan tentang
sejarah, siswa dapat memperbaiki penulisan tanda baca yang tepat |
|||
4 |
3.2. Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca. |
Siswa dapat menemukan
informasi pada bacaan |
13.
Disajikan
paragraf eksplanasi, siswa dapat menentukan kalimat tanya yang sesuai dengan
paragraf tersebut |
14.
Disajikan paragraf teks eksplanasi ilmiah siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai |
|||
4.2. Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks
eksplanasi ilmiah secara tulis dengan menggunakan kosa kata baku dan ejaan
yang tepat. |
Menulis kembali teks sejarah dengan kosa kata
baku dan kalimat efektif |
15.Disajikan paragraf eksplanasi, siswa dapat
menentukan makna salah satu kata dalam paragraf |
|
16. Disajikan paragraf teks eksplanasi ilmiah, siswa
dapat menentukan antonim/sinonim suatu kata dalam paragraf
|
|||
17. Disajikan paragraf teks eksplanasi ilmiah, siswa
dapat menuliskan ringkasan sesuai paragraf |
|||
18. Disajikan paragraf teks eksplanasi, siswa dapat
memprediksi kejadian sesuai paragraf |
|||
19. Disajikan
paragraf, siswa dapat menentukan 3 kata yang tidak baku dalam paragraf |
|||
20.Disajikan paragraf yang mengandung 3 kata tidak baku, siswa dapat menentukan perbaikan kata
tersebut. |
|||
21. Disajikan kalimat rumpang siswa dapat melengkapi
dengan istilah yang sesuai |
|||
.6. Mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor
pos, daftar riwayat hidup, dsb.) |
Menyajikan hasil pengamatan |
22. Disajikan
sebuah formulir pendaftaran, siswa dapat melengkapi pernyataan yang sesuai |
|
Mempraktikkan mengisi formulir pendaftaran,
pengiriman uang, atau daftar riwayat hidup |
23. Disajikan
ilustrasi data diri dan formulir
pendaftaran rumpang, siswa dapat melengkapi formulir sesuai ilustrasi |
||
24. Disajikan ilustrasi data, siswa dapat menuliskan
tempat dan tanggal lahir sesuai ejaan dengan tepat |
|||
25. Disajikan
ilustrasi data pengiriman uang,
siswa dapat menuliskan formulir pengiriman
uang sesuai
ilustrasi
|
IPA
KOMPETENSI DASAR |
INDIKATOR |
No.Soal |
|
3.1.Perkembangbiakan Makhluk Hidup |
* Disajikan gambar tumbuhan tertentu peserta didik dapat menentukan
cara perkembangbiakan tumbuhan tertentu |
1 |
|
* Disajikan tabel perkembangbiakan hewan tertentu peserta didik dapat
menentukan cara perkembangbiakan hewan tertentu |
2 |
||
* Disajikan pernyataan Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya
proses penyerbukan pada tumbuhan |
3 |
||
* Peserta didik dapat menjelaskan
dari bagian -bagian bunga |
4 |
||
* Disajikan gambar tanaman tertentu
peserta didik dapat menjelaskan cara berkembangbiakannya |
5 |
||
* Peserta didik dapat
menjelaskan fungsi bagian
-bagian bunga |
6 |
||
* Peserta didik dapat menyebutkan
alat perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif alami |
7 |
||
* Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari perkembangbiakan secara
vegetatif buatan |
8 |
||
* Disajikan gambar hewan tertentu Peserta didik dapat menjelaskan cara
perkembangbiakannya |
9 |
||
* Peserta didik dapat menjelaskan cara perkembangbiakan hewan |
10 |
||
* Disajikan gambar hewan tertentu Peserta didik dapat menjelaskan ciri
perkembangbiakannya |
11 |
||
3.2. Adaptasi Makhluk Hidup |
* Peserta didik dapat menyebutkantujuan adaptasi pada MH |
12 |
|
* Disajikan gambar tumbuhan
peserta didik dapat menjelaskan cara tumbuhan tersebut beradaptasi |
13 |
||
*Disajikan tabel Peserta didik
dapat menjelaskan cara beradaptasi hewan tertentu |
14 |
||
* Peserta didik dapat menjelaskan cara
adaptasi tumbuhan |
15 |
||
3.4. Kompenen Listrik |
* Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari makhluk hidup |
16 |
|
3.3. Manfaat Makhluk Hidup |
* Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari makhluk hidup |
17 |
|
* Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari makhluk hidup |
18 |
||
4.4. Fungsi dan Rangkaian Listrik |
* Peserta didik dapat menyebutkan macam macam rangkaian listrik |
19 |
|
3.6. Menghemat Energi Listrik |
* Peserta didik dapat menyebutkan macam macam rangkaian listrik |
20 |
|
* Disajikan gambar rangkaian listrik peserta didik dapat menjelaskannya |
21 |
||
3.5. Sifat - sifat magnet |
* Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat magnet |
22 |
|
* Disajikan gambar peserta didik dapat menjelaskan cara membuat magnet |
23 |
||
* Peserta didik dapat menjelaskan cara menghilangkan kemagnetannya |
24 |
||
* Peserta didik dapat menjelaskan cara menghemat energi |
25 |
Matematika
NO
SOAL |
INDIKATOR
SOAL |
|
1 |
Peserta didik dapat mengurutkan
bilangan bulat |
|
2 |
Peserta didik dapat menentukan lawan
bilangan |
|
3 |
Peserta didik dapat menentukan hasil
operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat |
|
4 |
Peserta didik dapat menentukan hasil
operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan bulat |
|
5 |
Peserta didik dapat menentukan hasil
operasi hitung campuran bilangan bulat |
|
6 |
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah dalam soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat |
|
7 |
Peserta didik dapat mengubah berbagai
bentuk pecahan |
|
8 |
Peserta didik dapat mengurutkan
berbagai bentuk pecahan |
|
9 |
Peserta didik dapat menentukan hasil
operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan |
|
10 |
Peserta didik dapat menentukan hasil
operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan pecahan |
|
11 |
Peserta didik dapat menentukan hasil
operasi hitung campuran bilangan pecahan |
|
12 |
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah dalam soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan
pecahan |
|
13 |
Peserta didik dapat menentukan unsur
lingkaran dari gambar yang disajikan |
|
14 |
Disajikan gambar lingkaran Peserta
didik dapat menentukan keliling lingkaran |
|
15 |
Disajikan gambar lingkaran Peserta
didik dapat menentukan luas lingkaran |
|
16 |
Disajikan ilustrasi siswa dapat
menentukan keliling lingkaran |
|
17 |
Disajikan ilustrasi siswa dapat
menentukan luas lingkaran |
|
18 |
Peserta didik dapat menyesaikan soal
penalaran yang berkaitan dengan keliling lingkaran atau bagian dari lingkaran (setengah,
seperempat, atau tiga perempat). |
|
19 |
Peserta didik dapat menyesaikan soal
penalaran yang berkaitan dengan luas lingkaran atau bagian dari lingkaran (setengah,
seperempat, atau tiga perempat). |
|
20 |
Peserta didik dapat menentukan luas
gabungan dua bangun datar (persegi, persegi panjang, lingkaran) |
Posting Komentar untuk "KISI-KISI PAS BAHASA INDONESIA, IPA MATEMATIKA"
Berkomentar dengan baik. Mohon tidak spam.